飞行的秘密攻略夜间飞行的秘密
夜间飞行的秘密
1.天空中有两个亮点一个是红灯一个是晚上的航班
2.在漆黑的夜晚，飞机怎么可能安全飞行？我们可以从蝙蝠开始
3.蝙蝠在夜里飞来飞去，抓着飞蛾和蚊子飞来飞去，它什么也看不见，晚上什么也看不见
4.一百年前科学家们做了一个实验把一堆绳子绑在房间里把蝙蝠的眼睛蒙起来让蝙蝠在房间里飞了好几个小时
5.科学家又做了两个实验一个堵住了蝙蝠的耳朵另一个像无头苍蝇一样撞在绳子上
6.三种不同的实验表明蝙蝠不是晚上飞行的
7.经过研究科学家们终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密
8.科学家们模拟蝙蝠的飞行轨迹从雷达天线发射无线电波
阅读《夜间飞行的秘密》是一门必修课四年级二年级
班级成绩
65432 + 4R
特别是科学家发明了夜间安全飞行的秘密
学习目标1。准确、流畅、敏感地捕捉重要内容，并阅读课本
2.仔细读读雷达，甚至是智慧
3.蝙蝠和其他11个新单词，你可以阅读半功能系统，你可以写14个新单词，蚊子和其他单词
4.收集生物模拟信息并与学生交流，以提高信息收集和处理能力
5.夜间飞行和蝙蝠的关系激发了学生们对科学、观察和探索的热爱
我会很清楚的认识你
时间，监狱
蝙蝠:蜜蜂
蝙蝠:哇
闪光:光，萤火虫，铅压缩器
萤幕:萤幕，萤幕，萤幕
障碍物、障碍物、障碍物、眼轮匝肌、防弹玻璃
放开我！放开我！出去，出去，出去
我要写有关科学技术和主题的文章
线条:快，快，快，快，快，快
蚊子:w(蚊子的气味，网络的气味)
也就是说，即使是现在
系好安全带系好鞋带
苍蝇，苍蝇，苍蝇，苍蝇
垂直:匹配(垂直、水平、垂直)
p:绳子，跳
工作:Ji的腿
停，停，停，停，停
司机，司机，司机，司机
驱动程序:SH正在运行(驱动程序、驱动程序、驱动程序)
证据，证据，证人
研究:表面(研究，研究，研究)
他的对手很明显，很模糊，很敏感，很慢，很聪明，很聪明
揭开秘密，揭开安全
七条直线，八条直线
启发性的，快速的，智能的灵魂生活
去探索秘密，去模仿神秘
多句子的句子:疯狂，疯狂，疯狂
系好鞋带系好鞋带
文字清晰明了:(敏感的)锐利的(锐利的)眼睛
先检查道路
提示:使用提示了解真相
太黑了太黑了
线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线
超声波:人们能听到的最高频率的声波
他的眼睛能在黑暗中看到一切吗
我们对这个修辞问题很感兴趣
2.即使是很细的电缆也能避开发射器
甚至是恋爱-我不知道看着蝙蝠快速飞行
3.科学家在一百年前做了一个实验
这是一个过渡句
经过研究，科学家们终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密
"一次又一次"科学家们发现了一两次"最后"科学家们不得不做实验来揭开夜间飞行的秘密
5.一次捂住蝙蝠的耳朵，一次捂住嘴，让蝙蝠像无头苍蝇一样在屋里飞来飞去，铃就响了
蝙蝠像无头苍蝇一样到处乱窜
问题解决了
1.科学家们是如何从蝙蝠的雷达中获得灵感的
科学家们开始认为蝙蝠可以在夜间从障碍物上逃跑用蝙蝠的嘴和耳朵来探索各种途径
2.他们通常都谈些什么
特别是科学家发明了夜间安全飞行的秘密
3.我想知道他的眼睛是不是能在黑暗中看清一切
蝙蝠在晚上飞来飞去，觉得自己的眼睛很锐利在黑暗中问你能不能看到任何东西
经过调查后，有四个。科学家们终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密
他写下了科学家们的辛勤工作结果科学家们费尽心思揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密
5.为了理解这一点，一百年前，科学家们做了一个试验
一百年前，科学家们做了一个实验来解决这个问题
6.为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密科学家们做了一些测试
科学家们做了三个飞行秘密科学家们做了三个实验蝙蝠的眼睛第二次和第三次在房间里飞翔
7.蝙蝠和雷达有何关联
雷达天线就像蝙蝠的嘴巴无线电波就像蝙蝠的声音雷达屏幕就像蝙蝠的耳朵
8.科学家们是如何从蝙蝠的雷达中获得灵感的
科学家们开始认为蝙蝠可以在夜间从障碍物上逃跑用蝙蝠的嘴和耳朵来探索各种途径
第三课(自然课8):科学家们从蝙蝠身上获得灵感，并在夜间飞行
第二章(自然部分3-7):反复试验和研究最终科学家们发现蝙蝠的夜间飞行30
第一章(自然第一章至第二节):飞行记录是安全的夜间飞行，因为人们从蝙蝠身上获得灵感
课后学习1。阅读下面的部分，并尝试从不同的角度与学生进行交流
土豆和莲花的根不是植物的根而是藏在土壤里的。它们看起来不一样接受错误这种类型的根称为异常根
变态有各种各样的昆虫土豆和姜黄色的蔬菜，姐姐和可可圆形和圆形。这叫寻根洋葱和大蒜，看起来像是莲子和土豆的根。叫做根虫
问题:用什么修辞手法来表现变态
除了我们看到的变态还会发生什么告诉我他们的根源是什么
2.对问题列表进行分组，并考虑可以从哪一个角度提问
提示:主题思想、文本内容理解、关键字符、关键事件、对象结果、文本编写方法、表达式技巧等方面的问题
3.你从下面的问题和讨论中得到了什么灵感，爷爷
我发现这三个问题是从不同的角度来问的:第一个问题是文本的内容，第二个问题是文本的写作方法，第三个问题是文本的灵感和生活体验
A.你为什么不写两个实验
如果我们从不同的角度看待这个问题，那么作者为什么要写得那么详细呢？他可能会问我们自己关于写作课的问题
B.无线电波像超音波吗
无线电和超声波是两种课程内容
C.蝴蝶、萤火虫、猫头鹰
这是一个从生活经验中得到启发的问题
为什么不写两个实验来探索蝙蝠夜间飞行的秘密呢
因为如果我们看不到路，请详细写下蝙蝠的特征--夜间飞行并不是眼睛相连的--接下来的两个实验就是先前实验的证据，所以只是一个小的弧线
号
点击以下载源文件
